교육학의 필요성 학과별 이론

교육은 인간의 삶이 이루어지는 어느 상황에서나 나타나는 현상으로서 어떤 인간이든지 자신의 성장을 위해서는 학습을 해야 하고, 학습이 필요한 상황에서는 어떤 형태로든 교육이 요구되기 때문에 인간을 학습하는 존재로 일컫는다.

교육이란 학교에서 단순히 가르치는 것이라기보다는 학습자가 자신의 잠재 능력을 발휘하여 적응 능력을 갖추도록 도와주는 역할을 하는 작용이다. 그렇기 때문에 교육은 단순히 학교 교육으로만 한정할 수 없으며 학교 교육을 포함한 학교 밖에서 이루어지는 평생 교육적 차원의 다양한 교육 활동들 역시 교육의 범주에 포함되어야 하는 것이다.

인간 생활에서 교육의 필요성에 대해 논한다면 다양한 견해가 있을 수 있으나 통상적으로 몇 가지 측면에서 교육의 필요성을 논한다.

● 가능성을 가진 자연적 존재로서 인간을 바람직한 인간이 되도록 하려면 오직 교육에 의존할 수밖에 없다. 우리가 사는 사회나 국가, 산업 및 문화 등의 문명도 결과적으로 교육에 의해 형성된 개인의 발전 내지 완성에서부터 출발한다고 할 수 있다.

● 교육과 사회라는 관계는 ‘교육의 사회적 기능’과 ‘사회의 교육적 기능’이 함께 어우러져 상호보완과 발전의 관계를 유지하고 있다.

● 교육은 문화를 전달하고 보존하며 발전·창조시키는 역할을 한다.

● 교육을 국가적 차원에서 볼 때 교육을 국가의 흥망성쇠와 밀접한 관련이 있으며, 모든 국가는 국민교육을 국가의 가장 중요한 사업으로 삼고 있다.
● 자본주의 국가에서 고도의 경제성장을 이루기 위해서는 무엇보다도 경영관리의 3요소인 자본과 자원, 노동력에 의해 달성될 수 있다.

◎ 교육학과별 이론

● 심리학 : 교육에 직접 관련된 심리학의 응용 분야로서, 심리학의 원리나 방법을 교육에 적용하고 응용하는 학문이다.
교육심리학에 있어 교육학은 예상 불가능한 교실을 배경으로 하고 심리학은 통제된 실험실을 배경으로 한다. 심리학은 인간 행동에 관한 과학적 연구를 하는 학문이며 인간의 정신생활의 법칙을 탐구하려는 것이기 때문에 인간의 형성을 직접적인 목표로 삼고 있는 교육에는 가장 밀접하게 관련되어 있다.

● 교육사회학 : 교육학의 분과에 해당하는 것으로서 어떤 식으로 개인적인 경험이 교육에 영향을 받고 그 결과가 산출되는가에 대해 조명하는 학문이다. 현대 산업 사회와 교육의 연관성에 대해서 가장 많이 다루며 평생 교육이나 교육 수준의 향상이 어떤 식으로 나타나는지를 다룬다.

● 행정학 : 교육행정 활동이란 현상을 대상으로 하는 연구 분야로서 그 활동 자체를 떠나서 생각할 수 없다. 그러나 그 반면에 교육행정 활동의 과학적인 연구는 그 자체로서의 독특한 학문적 전통을 지니고 있다. 교육행정학이 하나의 실천적·기술적 활동으로서의 교육행정 활동을 뒷받침해 주는 과학의 구실을 다하기 위해서는, 실천 활동과 이론연구 사이에 표리일체의 관계가 있어야 할 것이다.

● 교육철학 : 교육학의 영역 중 교육을 왜 해야 하느냐, 교육을 왜 받아야 하느냐에 관한 영역으로 교육의 목적을 설명하는 영역이다. 교육철학에서는 교육의 개념이나 목적 등 교육에 관한 원리나 교육과 관련한 내용을 철학적으로 연구한다.

● 비교교육학 : 세계 각국의 교육제도, 교육행정, 교육 방법을 비교 조사하고 이를 통해 자기 나라의 교육개혁에 도움을 주고자 하는 교육학의 한 분야이다.

● 교육경제학 : 교육에 관한 재정, 공급, 및 수요에 관한 문제를 포함한 교육과 관련된 경제문제를 연구하는 학문이다. 게리 베커가 처음으로 주장했다. 교육의 경제적 효과, 교육의 비용 부담, 교육에서 효율성과 교육 계획, 교육의 편익에 관한 분석이 주류를 이루고 있다. 교육 경제학은 경제학을 모태로 한 교육학의 분과로서, 주로 1960년 이후로 발달하기 시작하였다.

● 교육 사학 : 교육학의 기초과학으로 과거의 교육사실 발달 및 변천 과정을 체계적으로 서술하는 분야이다.
교육이론과 교육 실제에 대한 역사적 고찰을 통해 현대교육의 제 이론과 실제에 대하여 잘 이해할 수 있게 한다. 그리고 교육사를 통해 고래의 교육적 성공과 실패의 자취를 살필 수 있으므로 현대의 여러 교육 현상에 대한 올바른 판단과 교육적 식견을 가질 수 있다. 교육사는 과거 교육자의 업적을 밝혀주므로 전문적 교육에 종사하는 사람들에게 자각의 환기와 신념을 고취한다.

◎ 교육의 정의
● 규범적 정의, 기능적 정의, 조작적 정의